رئیس سازمان پژوهش آموزشی: چارچوبهای سواد دیجیتال وارد برنامه درسی مدارس میشود
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از تدوین چارچوبها، راهنماها و محتوای مرتبط با حوزه سواد دیجیتال در بخشهای مختلف برنامه درسی مدارس کشور خبر داد و تاکید کرد که سواد دیجیتال باید بهصورت نظاممند و فرابخشی در آموزش رسمی دیده شود.
حجتالاسلام علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در نشست بررسی برنامه درسی سواد دیجیتال در دورههای تحصیلی، با اشاره به گسترش فضای مجازی گفت فضای مجازی پدیدهای فراگیر و چندبعدی است که دیگر نمیتوان آن را صرفا یک ابزار یا رسانه دانست، بلکه زیستی جدید برای انسان معاصر ایجاد کرده که شناخت، یادگیری، فرهنگ، اخلاق، هویت و سبک زندگی را بهطور بنیادین تحت تأثیر قرار داده است.
به گفته لطیفی، مواجهه با این پدیده نیازمند نگاهی عمیق و همهجانبه است و رویکردهای سطحی یا تقلیلگرایانه نمیتواند پاسخگوی الزامات نظام تعلیم و تربیت در شرایط جدید باشد:
«سواد دیجیتال و زیست مجازی، مسئلهای صرفاً فردی نیست، بلکه ابعاد اجتماعی، فرهنگی و حاکمیتی دارد و کشورها در حال طراحی الگوهای متنوعی برای مواجهه فعال و هوشمندانه با آن هستند.»
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با مرور اقدامات انجامشده در سالهای اخیر، از تدوین چارچوبها، راهنماها و محتوای مرتبط با سواد دیجیتال در بخشهای مختلف برنامه درسی خبر داد و گفت این اقدامات اگرچه نقطه آغاز مناسبی بودهاند، اما اکنون نیاز به انسجام، همراستاسازی و ارتقای رویکرد برنامهدرسی بیش از گذشته احساس میشود.
او افزود: «فضای مجازی درهمتنیده با همه شایستگیهای پایه از جمله تفکر، ارتباط، هویت، مسئولیتپذیری و سواد مالی است و در طراحی برنامههای درسی باید بهعنوان یک بُعد اثرگذار در تمامی این شایستگیها لحاظ شود.»
لطیفی با تاکید بر پیوند عمیق فضای مجازی با شایستگیهای پایه دانشآموزان توضیح داد که این فضا با مؤلفههایی مانند تفکر، ارتباط، هویت، مسئولیتپذیری و حتی سواد مالی درهمتنیده است و در طراحی برنامههای درسی باید بهعنوان یک بُعد اثرگذار در تمامی این شایستگیها لحاظ شود.
او همچنین بر ضرورت مشارکت همه دفاتر تخصصی و استفاده از تجربیات پیشین در این حوزه تاکید کرد و ابراز امیدواری کرد که با همفکری و همافزایی مجموعههای مختلف، بتوان چارچوبی شفاف، بومی و آیندهنگر برای آموزش سواد دیجیتال در مدارس کشور تدوین و بهصورت عملیاتی اجرا کرد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تاکید بر ماهیت همهجانبه فضای مجازی، گفت: «سواد دیجیتال و زیست مجازی، لایهای نو از زندگی دانشآموزان است که باید بهصورت نظاممند و فرابخشی در برنامه درسی دیده شود و نمیتوان آن را به یک درس یا مهارت محدود کرد.»